新学期目标及计划

本周教研主题： 请四年级数学备课组根据学校教研要求和学科特点各自开展教研活动。 1，研讨新课标学习目标，制定新学期实际教学计划, 2，交流新学期教育教学工作经验，尤其针对课堂笔记和作业设计这一块，可以形成备课组共识 3，交流本学期教学困惑，提炼教研主题，,备课组提8个！ 4，新进教师在备课组内找一位师傅结对，名单以备课组为单位上报教务处

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减负作业

本周三数学集体备课，请备课组长围绕以下几点讨论，并做好记录！ 1，四年级数学减负作业设计，群内讨论并确定3种左右的数学减负作业形式。形式要创新新颖且结合所学知识。充分体现学生的综合素质。 2，四年级数学教师共同探讨数学趣味活动8个关卡的项目和具体设计，备课组长汇总电子版发教务处。 3，四年级围绕期中数学成绩开展质量分析和经验交流分享。 4，备课组内积极宣传，落实到每个班每位学生。数学趣味活动需要提，前准备展板和各关卡相应的材料和用具。

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小数乘法

单元分析： 本单元内容是小数乘法，教材主要分成了五部分进行安排，第一部分是小数乘整数的运算，包括一位小数乘整数和两位小数乘整数．这些计算与整数乘法最为接近，有利于初步形成小数乘法的计算方法；第二部分是小数乘小数的运算，有一位小数乘一位小数，也有两位小数乘一、两位数，帮助学生形成完整的小数乘法的计算法则；第三部分是积的近似数；第四部分是整数乘法运算定律推广到小数；第五部分是运用小数乘法解决简单的实际问题，这样编排有利于认知方式和方法的迁移，有助于学生建立新的认知结构．

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认识图形（二）

个人初备课，围绕课标，明确重难点。

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一年级上册第四单元

集体备课，资源共享，讨论修改，课后反思。

发布人： 夏云 8

信息技术与学科融合研讨课

1、通过操作、观察，掌握利用连乘、连除列出 综合算式，解决实际问题。 2、经历发现问题、提出问题、分析问题、解决 问题的过程，体验列式方法的多样化，培养初步的抽 象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识 积累数学活动经验。 3、在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 掌握分步列式或是利用综合算式解决实际问题，并能正确熟练地计算。

发布人： 夏云 6

微讲题，统一教学进度

数学是思维的体操，语言不仅是思维的外壳，更是思维的工具。在数学学习过程中，孩子们流畅的数学语言表达和严谨的数学思维应该是看得见、听得到的。为培养学生的数学思维，挖掘学生的潜能，让数学学习“活起来”，我校持续开展“微讲课”优秀小讲师风采展示活动 本学期将开展数学微讲题优秀小讲师风采展示,以班级为单位发布公众台，具体要求如下：（1）生活照一张、指导教师与学生照片一张 横向不超过10M），讲题视频一般不超过3分钟，大小不超过1G，横屏拍摄。 （2）三年级1-4班在4月15日前，三年级5-8班在4月22日前将料发教务处周欣媛老师。

发布人： 夏云 6

位置与方向

1研讨新课标学习目标，根据各班教学实际，制定新学期切实可行的教学计划，尤其注意培优补差和习惯培养这一部分。 2交流新学期教育教学工作经验，特别针对课堂笔记和作业设计这一块，可以形成备课组共识。 3本学期教研重点将放在主题式作业设计研讨和“三环互动”教学模式推进上。

发布人： 夏云 6

有余数的除法

1⃣️研讨新课标学习目标，根据各班教学实际，制定新学期切实可行的教学计划，尤其注意培优补差和习惯培养这一部分。 2⃣️交流新学期教育教学工作经验，特别针对课堂笔记和作业设计这一块，可以形成备课组共识。 3⃣️本学期教研重点将放在主题式作业设计研讨和“三环互动”教学模式推进上。

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《两步计算混合运算》

1、在解决问题的过程中，探索在没有括号的算式，要先算乘除法，后算加减法的运算顺序，体会运算顺序的合理性。 2、理解并掌握混合运算的运算顺序，能正确计算两步计算混会运算试题. 3、通过有关的问题性境，发展解决问题的能力，感受两步计算混合运算在生活和生产中的广泛应用。 陈老师:提重点问题时,应多找几个孩子说说。在解应用题时,要注意关系式。提问题时要问清楚，注意多引导孩子多思考，找孩子板演时，注意格式和细节。 吴老师：建议练习的题型应要多。 黄老师：要有针对性和实效性，这样才能更好的体观教学个性，更好地适应学生的学情。

发布人： 夏云 5